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第9期|106.9月號刊

 本處室業務

 米花招募/訓練

                                                      社課介紹

目睹家暴及低家庭功能對孩童的影響

一、時間: 104 年 10 月 28 日 18:30~20:30

二、地點:國北教大至善樓 202 團輔室

三、帶領者: 陳雅筠 社工師

四、目標:了解目睹兒少,並共同探討幫助方案

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1.建立關係,初步認識目睹兒少之定義。

2.講師請成員分成數組,每組 4 到 5 人,自己挑選其在家中小孩的 手足排序(老大、老二、老幺),且以教室為家,尋找想待的地方。 藉由一段家暴影片為假想情境,模擬目睹兒少的心情。

3. 小組上台表演被諮商小短劇。

大家認真的聽講。

但也不失笑容!

快樂的討論著。

小組討論也和樂融融。

偶爾搶搶鏡頭。

分享自己的想法。
不免俗的大合照。
 
認識特殊氣質孩童及實務技巧
一、時間:104 年 11 月 18 日 18:30~20:45
二、帶領者:邱郁捷 心理師
三、目標:了解孩童行為背後的目的進而知道如何陪伴他們
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1.對於孩子有挫折時,去陪伴、鼓勵他們,ex:「我看到你很努力/ 有進步…」;孩子做得好時,去稱讚他們
2.將自己的角度轉換成跟孩子同齡。
3.孩子情緒一上來(ex.玩得太開心),很難由動轉靜,在安排時間的規劃要跟孩子訂好,且讓他們對自己負責。
4.先從真實的陪伴開始再推展至課業的陪伴。
5.了解孩子行為背後的目的與原因
 
 
 
 

兒少性議題互動式教材之運用

一、時間:104 年 11 月 25 日 18:30~20:30

二、地點:G202

三、帶領者:陳穎亭 心理師

四、目標:了解孩童行為背後的目的進而知道如何陪伴他們

1. 遇到課輔對象摸手(碰觸身體)→應該要嚴肅地制止、問為甚麼要這麼做、以及明確表達自己不舒服的感受

2. 談到有關對個人較侵犯性的問題→明確表達不舒服

3. 課輔對象對性感到好奇→以正常的態度去回答,讓小孩可以感受 到這是一個很正常的事情

4. 小孩跟我們分享班上有關性方面的事→小孩是想看我們的反 應,所以可以以正常的方式回答他們,但要加強保護自己的觀念

5. 露出生殖器官→明確制止、說清楚自己感到不舒服

很愛搶鏡頭誒。

得獎小隊。

 

園藝治療的應用

一、時間:104 年 12 月 9、16 日 18:30~20:30

二、地點:G207

三、帶領者:盧嬿羽 心理師

四、 目標:了解園藝治療,並讓同學實際操作園藝製作

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1. 製作一朵五彩花和苔球盆栽。

2. 關燈點蠟燭,讓同學們閉上眼睛沉澱心靈,並深呼吸放鬆、回 想今年三件美好的事情。後緩緩張開眼睛,將想到的事情寫在 名牌背面的白紙上。

3. 內外排輪流移動,和對面的同學互相分享一件美好的事情及介 紹五色花。

4. 體會生命的韻律,找回自信、成就感。

5. 在書籤上寫下自己目前所擁有的、想要獲得的以及該如何行動。利用押花進行裝飾,貼上保護膜。與成員分享自己的目標。

 

做一朵屬於自己的花。

分享自己的花。

大家的花都好美!

大家一起場復~

發現一隻蝸牛。

做出獨一無二的書籤。

我是一顆健壯的小草。

最後,這兩天的大合照,大家都好棒!

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